جدل بين طلاب الجامعات حول تطبيق فكرة “محو الأمية” كشرط للتخرج
متابعة: كريمة عبد الوهاب
تشارك جامعة القاهرة تحت رعاية الدكتور محمد عثمان الخشت رئيس الجامعة، وإشراف الدكتور محمد سامي عبد الصادق نائب رئيس الجامعة لخدمة المجتمع وتنمية البيئة، في المشروع القومي لمحو الأمية وذلك بالتعاون مع الهيئة العامة لتعليم الكبار.
وتدعو جامعة القاهرة طلابها وتشجعهم على المشاركة المجتمعية في محو الأمية، حيث يستفيد الطالب المشارك في المشروع بعدد من المزايا وهى: الاعفاء من الرسوم والمصروفات الدراسية، والاشتراك مجانًا في الرحلات الترفيهية الصيفية التي ينظمها مركز خدمة المجتمع.
بالإضافة إلى الحصول على شهادات تقدير ومكافأة مالية عن كل شخص يتم محو أميته، وحول إمكانية فرض التعليم كشرط للتخرج حاولنا التعرف على آراء الطلبة حول الفكرة وإمكانية تطبيقها.
أوضحت آية مبروك، الطالبة بكلية زراعة جامعة الإسكندرية، أنه إذا تم تطبيق هذا المشروع عند تخرجها لن يكون هناك أمية في مصر خلال السنوات القادمة وهذه هدية من طلاب الجامعة إلى أهالينا ومحاربة الجهل والتسرب من التعليم، هذه هي أبسط حقوقهم علينا.
وأكدت سمر عبدالله، الطالبة بكلية تربية عام جامعة الزقازيق، أن هذا سيساعد كثيرًا فى خفض الأعداد وصولًا لصفر أمية، خاصًة ونحن فى زمن التكنولوجيا والرقمنة، فلا يجب أن يكون هناك بعد الآن أميه قرائية، والمشروع ليس مهمًا فقط لمن يعانون الأمية، ولكن مفيد لنا كطلبة أيضًا، فحينما نكون بصدد تعليم مختلف يدفعنا ذلك للاحتكاك بالمجتمع.
تعليم الأميين..رفع للوعي
وبيّنت كريستينا أمير، الطالبة بكلية تجارة رأيها من القرار بأنهُ مشروع مُهم للمجتمع والطلاب، ولكن كان يجب أولًا أن نكون مؤهلين لهذا المشروع من خلال التدريبات وكيفية التعامل مع الأميين.
وقالت ماسة صلاح، الطالبة بكلية علاج طبيعي، أنه وفقًا لمجال حقوق الإنسان فإن التعليم حق أساسي، لأنه مرتبط بكل الحقوق الأخرى، حينما يتعلم الناس القراءة والكتابة كحد أدنى سيسهم هذا فى رفع الوعى لديهم، فبدلًا من أن يختار مرشحًا بناءً على صورة أو آراء يسمعها، يكون قادرًا على القراءة لتكوين رأى خاص، وهكذا فى كل الأمور، وفى رأيها سيساعد ذلك كثيرًا فى خفض الأعداد وصولًا لصفر أمية، خاصًة ونحن فى زمن التكنولوجيا والرقمنة، فلا يجب أن يكون هناك بعد الآن أميه قرائية، والمشروع ليس مهمًا فقط لمن يعانون الأمية، ولكن لنا أيضًا كطلبة، فحينما نكون بصدد تعليم مختلف يكون دفعنا للاحتكاك بالمجتمع وهذا يعتبر جزء من دور الجامعات بالأساس وهو تنمية المجتمع.
وأيّدتهم ياسمين رضا، الطالبة بكلية إعلام جامعة القاهرة، أنها تراها فرصة مناسبة جدًا لتقليل نسبة الجهل في المجتمع وتزويد ثقافة المجتمع، كما أنه يزود مهارة الشخص لممارسة طرق التعليم والتدريب عليها لأن تعليم الأميين وهم كبار أصعب من تعليم الأطفال ونجاحها في تعليم أمي يسهل عليها أمر تعليم الأطفال.
الوقت وأهميته للفرقة الرابعة
وقالت عزيزة أحمد، الطالبة بكلية آداب، أن المشروع غير مناسب لطلبة الفرقة الرابعة، لأنه يكون أمامهم ٥ شهور على التخرج، والترم الأول على وشك الانتهاء، فمن الصعب تطبيق مشروع محو الأمية عليهم، مقارنة بطلبة الفرقة الأولى أو الثانية فالوقت يسمح لهم بذلك، ونظرًا لأزمة كورونا فذلك سيُعرض الطلاب لخطر الاصابة بالمرض؛ وحتى طريقة إيجاد الأميين المستعدين للتعلُم صعبة.
إيجاد الأميين يُعرض للابتزاز
“ده مش شغلنا” هكذا أوضحت شيماء محمد، الطالبة بكلية حقوق، أنه في ظل ضغوطات مشروع التخرج، لا يستطيعون التوفيق بين الإثنين، بالإضافة إلى أن طريقة إيجاد الأٌميين صعبة وغير آمنة في ظل انتشار فيرس كورونا وتعرضهم للابتزاز المادي، وتجاهل حياتهم الاجتماعية فمنهم من يعمل بجانب دراسته، كما أن طلاب حقوق لديهم المحكمة التدريبية وغيره و هذا المشروع يقف حائلا بين الطالب وبين شهادة تخرجه.